借助规律 读出节奏

作者：苏才根

来源：小学语文教师, 2022, (03): 72.

<正>教学文言文，读是重要手段。教师要引导学生把字音读准确，把句子读通顺，在此基础上，还得注意停顿，读出节奏。对此学生并不陌生，之前在学习古诗时，教师常借助“/”来帮助学生读出节奏，如五言诗常见的节奏有“2/2/1”或“2/1/2”，七言诗常见的节奏有“2/2/1/2”或“2/2/2/1”。文言文的停顿虽不像古诗那般有规律，亦有方法可循。接下来笔者以《司马光》为例，谈一谈如何借助规律，读出文言文的节奏。1.找出人物与事件，在人物后面停顿。如“群儿戏于庭”中，“群儿”是人物，