摘要

六育教育,即素质教育中德智体美劳心等六项指标。为了促进学生德智体美劳全面发展,更让学生有一个健康的心理,在化学教学中,教师应重视“六育”同构,为学生营造身心健康成长的学习环境,让其未来能够适应各种环境和挑战,进而养成良好的道德素养和心理品质。本文简述“六育”理念,并以“德、智、体、美、劳、心”为切入点,探究化学教学中开展六育教育的策略,以促进学生全面发展。