加强深度学习 激发认知思维

作者：邹留根

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (09): 87.

• 道德与法治
• 深度学习
• 生活
• 学科融合
• 自主体验

道德与法治课程中涉及的概念和内容较为抽象,学生不易理解,因此,教师在教学中要想方设法激活学生思维,使学生真正明晰道理,认知法则,并不断指导自身言行,使学科学习真正形成深度学习的效果。