以培训目标为导向的培训理念

作者：赵振东

来源：教育教学论坛, 2020, (20): 342-343.

• 培训目标
• 确立目标
• 导向目标
• 评估目标

在关于气象教育的培训中,应当对培训目标、培训教学、培训评估等方面存在的不足加以规范和完善。为此,要将培训目标分成总目标、课程目标、课时目标等三个层级,并分析知识、能力、素质等三类目标及三者之间的关系,应用系统化教学设计理论,对确立目标、导向目标、评估目标的过程进行详细描述。