本文以《苏武传》的教学为例，针对经典史传作品的类性特征，应从语文教学角度提取“寓论断于序事”作为大概念，统领教学任务设计，循文本的“序事”特点展开探究，从初阶的事件与情节梳理，到中阶抓住两次超越对叙事编排、前后文逻辑等进行辨析，直至最后在厘清叙事结构层次中建构完成苏武的精神世界，在三重研读中层层进阶，深入体会“苏武精神”的整个动态生成过程。以叙事形式为抓手，“以形逆意”，是经典史传类文本类型化教学路径的一种探索。
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