整合资源，提升低年级精读课文教学实效

作者：王田军

来源：七彩语文, 2023, (04): 66-67.

<正>小学语文教材每个单元的编写都兼顾人文主题和语文要素，这种双线组织的单元结构对语文知识与能力的要求十分清晰，既便于教师的教学与指导，也利于学生的学习与突破。然而，低年级单篇的阅读课教学如何精读，教学资源如何整合困扰着当下很多低年级的语文教师。以课文《纸船与风筝》为例，