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摘要
幼儿在做游戏的过程中可以认识这个世界,并且不断探索。但是在实际当中,成年人不仅仅会支持和引导幼儿游戏发生的过程、维持的过程、提升的过程还会引导游戏自身具有的发展价值以及对幼儿的教育价值。区域活动是幼儿游戏内容中十分关键的类型之一,幼儿园老师在幼儿区域活动过程中发挥着极为重要的作用,在实际当中只有幼儿园老师在"对的时候",选择"对的方式",运用"对的策略"介入到幼儿的游戏当中,才可以有效的使幼儿经验增加,进而提升幼儿的游戏水平,使幼儿能在游戏过程中得到更好的发展。本文就幼儿园区域活动有效性的提升举措展开较为深入的探索及研究。
