我们把生命化教育首先看成是人与人的关系的教育,所以首先要建立的是人与人之间的关系,而不是教学的关系,更不是知识传授、学习与灌输的关系.虽然课程大纲提供了一个标准,但是回到现实课堂的时候,我们就要回到学生真实的发展状态上来,真实的发展状态是我们教学的立足点.而基于核心素养的课程建设,笔者就从教学方法、教学手段、教学评价等方面进行了一些改革.
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