围绕学科任务导向型评价体系的逆向教学设计——以《伟大的改革开放》一课为例

作者：邹寅斐

来源：广西教育, 2021, (30): 86-93.

• 逆向教学设计
• 学科任务
• 导向型评价体系
• 学科核心素养

本文以《伟大的改革开放》一课为例,论述在高中思想政治教学中构建学科任务导向型评价体系、提升学生思想政治学科核心素养发展水平的策略,提出分解学科核心素养形成路径,细化学习目标;专注关键行为表现,外化学习评价;创设评价情境,优化学习活动等做法。