通过教学《林教头风雪山神庙》，引导学生运用批判性思维深入分析林冲“忍”与“不忍”背后的深层次原因，以及林冲这个“圆形人物”的塑造成功之处，并要求学生结合课标中“立德树人”的要求，批判性地继承与发扬中华传统文化。
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