<正>一、设计背景及意图针对现在学校初中学生英语名著阅读情况,教师指导学生阅读名著从简本读起,由易到难,鼓励引导学生阅读,提升学生的英语阅读能力。本教学设计旨在开展英语经典名著阅读指导教学时,启发学生走进故事,品味语言,体察人物的性格,感悟文学作品的主题意义,提升学生的英语思维品质。二、学情分析
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