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摘要
随着大学学科教育供给侧结构性改革的深入,一些与市场关系紧密,对市场趋势反应敏锐的学科逐渐找到一些学科教育改革的新思路。工业设计学科在工科院校大背景下,常因为学科资历浅,研究内容纵向性不深,市场人才需求细分度高,面临重新定位的问题。从供给侧结构性改革角度思考,应抓住学生能力培养的四个主要信道体系,通过灵活多变的模块组合使学生具备自主选择适合自己的培养路径。
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随着大学学科教育供给侧结构性改革的深入,一些与市场关系紧密,对市场趋势反应敏锐的学科逐渐找到一些学科教育改革的新思路。工业设计学科在工科院校大背景下,常因为学科资历浅,研究内容纵向性不深,市场人才需求细分度高,面临重新定位的问题。从供给侧结构性改革角度思考,应抓住学生能力培养的四个主要信道体系,通过灵活多变的模块组合使学生具备自主选择适合自己的培养路径。
