潮汕非物质文化遗产是潮汕传统文化重要组成部分。在国内高校中,不少艺术类学科的课程设置和文化遗产学密切相关,形成交叉学科。适时开展文化遗产保护教育,有利于保护和传承我国的传统文化。本文在艺术学理论视域下,结合艺术人类学理论研究路径,对潮汕本地文化遗产课程构建的可行性和发展模式进行深入思考与研究。从课程构建的美学价值意义、文化场域体验、学科理论建设三个不同角度,为课程构建提出一点思考和建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
