校园足球对促进青少年体育素养形成的研究——以天津市中小学为例

作者：孙玉金

来源：成都体育学院学报, 2019, 45(03): 119-126.

DOI：10.15942/j.jcsu.2019.03.019

• 校园足球
• 青少年体育素养
• DCCA
• 路径衔接

以天津市中小学为例运用层次分析法等和去趋势互相关分析法对校园足球与青少年体育素养之间的关系进行分析。通过层次分析法得出知校园足球对培养青少年的体育知识、体育意识、体育行为、体育水平、体育技能、体育品德、体育个性的重要性均较大,权重分别为0.276、0.2807、0.2748、0.3184、0.2695、0.2733、0.2736,指标层组合权重排序时校园足球的权重最大,为0.281;通过去趋势互相关分析法得出五年级学生与校园足球技能一级、六年级学生与校园足球技能二级、七年级学生与校园足球技能三级、九年级学生与校园足球四级、高一年级学生与校园足球五级之间的相关性水平即值较高。为校园足球促进青少年体育素养提供依据。

• 单位
  天津科技大学