第二课堂是第一课堂的有效补充和延伸，是人才培养的重要载体。而当前高校第二课堂育人机制亟待完善，学生能力提升效果不明显。为了充分发挥第二课堂育人机制，该文采用问卷调查的方式，通过调查学生参与第二课堂的行为表现、影响学生参与第二课堂的因素和困境，分析学生参与第二课堂的现状，为更好地发挥第二课堂育人的载体作用提供借鉴和参考。
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