核心素养背景下初中化学情境主线融合教学初探——以沪科版“金属的性质”为例

作者：陈艳

来源：文理导航(中旬), 2021, (04): 65.

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• 金属的性质

情境贯穿课堂是优质化学课堂的必备条件之一,情境主线的设计是教师在深入学科理解的基础上形成的教学线索,主线清晰、环环相扣是取得良好的教学效果的前提。本文以九年级沪科版"金属的性质"为例谈如何在核心素养背景下选择教学主线并贯穿教学始终。