“温故”而“知新”——初中生物复习课教学感悟

作者：李海英

来源：第二课堂(D), 2023, (09): 59.

<正>初中生物复习课不应该是新授课的简单重复，教师应抓住学生的知识生长点，运用各种教学策略，适当地拓展、延伸、深化知识，让学生构建一个全新的知识网络，从而得到新的收获。这样，在初中生物复习课学习中，学生才能够收到“温故”而“知新”的效果。义务教育阶段，为了适应学生综合发展的需要，