民族师范院校小学全科教师培养模式的实践——以甘肃民族师范学院为例

作者：李亚霞; 杨晓琴

来源：知识窗(教师版), 2023, (05): 66-68.

• 民族师范院校
• 小学全科教师
• 人才培养

小学全科教师是乡村教育发展不可或缺的重要师资质量，是基础教育高质量发展的决定性因素，所以培养小学全科教师是民族地区教育的迫切需要。文章论述“主教+兼教+特长”的“1+1+1”培养模式，以期构建富有民族地区特色的人才培养体系，提升民族地区小学教育的水平，使乡村小学教育获得高质量发展。

• 单位
  甘肃民族师范学院