历史是国家发展的纪实碑，是文化和民族气质的体现。初中历史教学是青少年学习传统文化、认清史实的关键。在新课改环境下，我国初中历史教学越来越重视高质量、课堂环节连接的紧密性，注重授课氛围和教学效果。文章根据初中历史课题，分析大单元主题在初中历史课堂上的应用情况，深入研究大单元主题教学模式，以期提高学生历史素养，为历史学习提供教学模式借鉴。
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