概念是数学知识体系中的基本元素,而概念的教学对学生思维能力的培养有着十分重要的意义。我们知道,初中数学知识中包含着大量的数学概念。学习数学概念,既要有意义地获得概念,而且要在获取概念的过程让学生的思维经过归纳与推理过程,这样才能促进学生思维的发展。本文围绕如何在初中数学教学中利用概念图进行阐述,旨在提高教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
