《医学影像学》线上、线下混合式教学模式探讨

作者：彭娟; 吕发金; 李咏梅; 褚志刚; 杨海涛^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(02): 168-171.

DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20210610-00757

• 线上和线下
• 混合式教学
• 医学影像学
• 教学方法

基于《医学影像学》在线课堂, 实行线上、线下混合式教学模式, 是对传统教学模式的重要改革。现结合重庆医科大学教改经验, 就《医学影像学》在线教学平台资源建设、混合式教学模式构建(包括线上、线下教学内容的重构性整体设计, 课前、课中、课后线上和线下教学内容有机整合)以及教学实施细节(以缺血性脑梗死为例)、教学效果、存在的问题及改进措施进行介绍。实践显示, 该教学模式突破了时间和空间的限制, 拓展了教学空间, 激发了学生学习自主性, 加强了学生实践能力的培养, 增加了师生交流互动, 改善了教学效果, 对提升教学质量具有重要意义。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院