“双减”背景下课后服务的效能分析与实践原则

作者：杨胜华

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (70): 37-39.

• “双减”政策
• 课后服务
• 基础教育

"双减"背景下,开展课后服务,有利于因材施教,有利于学生个性化发展、健康成长,有利于缓解家长焦虑情绪。科学组织课后服务,要遵循相应的原则,从而助推"双减"政策有效落实。