合编教材策划中的常见问题及解决途径

作者：孙静

来源：传播力研究, 2019, 3(12): 141-142.

• 教材策划
• 协同编写
• 问题
• 解决方案

目前,在各类教材中,团体编撰或多作者编撰的教材所占比例越来越大。原因有很多。其中一些是为了结合、交流和补充几所学校的良好教学经验。在学校的一些部门,在班主任的带领下,进行小组讨论写作,目的是提高青年教师的写作能力。有些是由出版社根据某一层次或某一地区学校的教学特点编写的。一方面扩大了影响,另一方面提高了利用率。出版社。教材虽然不优秀,但不可否认的事实是,教学也更多,比如太多的长度、章内容重复或系统性不强,作家有不同的级别,这本书并没有形成一个统一的风格,突出问题在教材的特点,使学习这种教材的学生感到无聊不好,老师也感觉不好。教材是人才培养的重要基础,教材的质量直接影响人才培养的质量,因此,对尊重市场,注重规划教材,培训优秀的教材编写人才已成为一个紧迫的重要任务,本文对讨论教材策划常见问题及解决措施方案进行了研究探讨。