大学生群体中普遍存在的拖延问题越来越多地引起心理学家及广大教育工作者的关注,该问题对大学生的学业会产生不良后果,对大学生身心健康造成严重危害。结合学生在大学英语课程上表现出来的拖延问题,分析原因并对其危害做出阐述,提出培养优良的学习习惯、营造良好的环境氛围、科学布置学习任务、有效改变拖延现象等策略,为解决大学生在英语学习中的拖延问题提供有益借鉴。
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