教学质量是学校的生命线，是学校工作的灵魂，是评估学校教育实施成效的重要标准之一。2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）》明确提出把“提高质量”作为我国未来十年教育改革发展的核心任务，要求“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高质量上来”。本文以2010年—2020年CNKI收录的核心刊文为研究样本，分析近年来我国中小学教学质量研究的热点，并做出反思与总结，为我国中小学教学质量的研究尽一点绵薄之力。
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