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摘要
在当前新工科背景下，计算机类专业课程教学改革探索受到了社会和教育界的高度重视。软件建模技术是计算机专业的一门理论性和实践性较强的专业课程，在计算机科学与技术专业的人才培养体系中具有非常重要作用。该文在分析软件建模技术课程现状的基础上，基于新工科建设背景，将“翻转课堂+问题驱动（PBL）”教学模式引入软件建模技术课程的教学实践中来，从优化课程内容、改进教学模式和完善教学评价3个方面为切入点进行课程建设探索，以实现加深学生对这门课程的理解和掌握，并能够掌握软件系统模型分析构建的能力，适应新工科背景下，计算机类人才培养的要求。
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