评价标准动态化 教师成长有章法——教师工作业绩评价实践与反思

作者：李正兵

来源：云南教育, 2023, (03): 43-44.

<正>笔者至今记得一次听课考核，在评价教师听课记录本环节，打开的本子上结果非常理想：格式规范、内容翔实、书写漂亮、听课节数全部达标……欣喜激动之余，意犹未尽，随手从另一组中拿起一本翻看。“不对，我看过，还给了很高的评价！”一个不好的预感闪现，大家立刻翻检对比：两两相似，多本相似有着惊人的占比——抄袭应付、欺骗玩弄、集体作假……笔者怒发冲冠，回家后仍怒不可遏，与家人唠叨不停，被淡淡问了一句：“评价标准没有问题吗？”笔者顿时语塞。是啊！这是教师，为什么明知故犯？谁错？错在哪？如何解决……周末两天给了笔者冷静反思的时间。