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摘要
近年来,社会环境出现了巨大的变化,我国高职学生的心理健康问题受到了社会各界的广泛关注。教育部于2011年发布了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》,在文件发布后我国高职院校逐渐增设了相关课程。在此背景下,对当下高职心理健康教育的现状进行分析,并提出辅导员与教师协同开展教学的具体措施。
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近年来,社会环境出现了巨大的变化,我国高职学生的心理健康问题受到了社会各界的广泛关注。教育部于2011年发布了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》,在文件发布后我国高职院校逐渐增设了相关课程。在此背景下,对当下高职心理健康教育的现状进行分析,并提出辅导员与教师协同开展教学的具体措施。
