长度量感的表现维度与进阶路径——兼评《毫米和分米的认识》同课异构

作者：宋煜阳

来源：小学教学设计, 2022, (23): 21-23.

<正>《数学课程标准（2022年版）》指出，量感是小学阶段数学核心素养具体表现的关键词之一。基于内涵理解，量感主要表现为三个维度：维度一，对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。维度二，对度量意义的理解。度量意义的理解，主要反映在“能够理解统一度量单位的必要性”“会对真实的情境选择合适的度量单位进行度量”“会在同一度量方法下进行不同单位的换算”三方面。