文学氛围在小学语文阅读教学中的创设与运用

作者：董岳州; 李海洋

来源：湖南第一师范学院学报, 2019, 19(06): 24-91.

• 文学氛围
• 小学语文阅读教学
• 原则
• 方法

阅读教学一直是小学语文教学的重点,是学生、教师、文本之间对话的一个过程,而文学作品在小学语文教材中占比较多,那么营造文学氛围就成为小学语文阅读教学中非常重要且必不可少的一环,它可以使师生得到情感的体验,获得思维的锤炼,享受审美的陶冶,并遵循一定的原则和方法。可以通过创设教学关系的和谐性、教学情境的真实性、教学对象的参与性等原则,运用潜心文本、切己体察、渲染气氛等方法,呈现出丰富多样的小学语文阅读教学课堂。

• 单位
  湖南第一师范学院; 文学与新闻传播学院