提高小学新生语文学习适应性的有效策略

作者：张海燕

来源：吉林教育, 2019, (19): 57-58.

<正>小学一年级是一个人学习的起始阶段,是从幼儿变为学生的过渡阶段,学生的很多行为习惯都是在这个阶段中养成的。因此在这个时期中,教师需要倾注大量的精力和时间,关注和指导学生逐步适应新的学习生活、新的环境。以语文学科为例,学生由刚入学时的懵懂无知到一个学期结束时的能写善读,都是与一年级语文教师的循循善诱分不开的。怎样完成学生从幼儿园到小学生活的顺利过渡,一直是笔者研究的重要课题之一。本文针对小学一年级学生在语文学习适应性方面出现的问题,提出了一些改进策略。