整本书阅读教学的核心问题及破解路径——以《红楼梦》为例

作者：周冠宇

来源：语文教学与研究, 2022, (24): 24-25.

<正>如何贯彻与落实整本书阅读教学的目标与内容，大家莫衷一是、模棱两可。观察当前的整本书阅读教学现状，总体印象仍处于“教师理解的课程”层面，缺乏一定的科学性审视和专业性考量。就比如进入统编高中语文教材体系之中的《红楼梦》，竟被广大老师们教出“仁者见仁、智者见智”的感觉。作为课程限定的教学内容，理应存在一定的教学共识。为此，我们要对整本书阅读教学的核心问题进行概览式的梳理和总结，然后基于《红楼梦》整本书阅读教学详述破解对策和基本路径，以期为我国高中整本书阅读教学改革提供一些参考和启示。