浅谈小学数学非书面作业的有效设计

作者：陆蓓蓓

来源：现代教学, 2022, Z1: 92-93.

• 小学数学
• 非书面作业
• 作业设计

在"双减"政策背景下,教育部门严控书面作业量,因此,探索设计高质量的非书面作业有着重要意义。本文以落实数学课程目标、体现数学学科特点、符合学生认知规律为作业设计原则,探讨口头化作业、操作化作业、游戏化作业、研究化作业、阅读化作业等非书面形式作业的有效设计及其在小学数学教学实践中的应用。