项目县建设:“国培计划”重心下移的探索与优化——基于河北省的实践分析

作者：田宝军; 梁小帆

来源：教师发展研究, 2020, 4(03): 27-33.

DOI：10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2020.03.004

• “国培计划”
• 河北省
• 项目县
• 教师培训
• 教师培训基地建设

项目县建设是为了适应新时代中小学教师培训的需求,充分利用"国培计划"的政策优势和优质资源,按照整合资源、以点带面和反向推进等思路,加强基层教师培训基地建设的有益探索。项目县建设通过充分发挥县级培训体系的枢纽作用、组织多形式教师培训、优化本土培训团队和建构县级教师发展共同体,已经在构建多层级的教师培训体系、生成区域优质培训资源,推进"五位一体共同体"建设、最大限度地满足教师个性化培训需求方面,产生了相当的社会价值,取得了丰富的经验。为进一步发挥项目县建设的优势,建议在培训资源一体化、培训内容系统化、培训层次专业化、培训重心校本化、培训过程信息化等方面,做更加深入的探索。

• 单位
  教育学院; 高等教育出版社; 河北师范大学