<正>随着社会和课程改革的发展，“项目化学习”这一学习方式逐步走入一线教师的视野。项目化学习是教师设计具有真实性、驱动性、挑战性的问题，指导学生围绕问题，在一段时间内进行深入的、持续的探究，解决问题、形成成果，深化对核心知识的理解，形成关键技能和迁移能力。项目化学习有三个显著特征：真实性、开放性以及协作性。那么，如何在小学语文课程中设计跨学科项目化学习呢？
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