不少教材都是从生活情境引出有理数的第五种运算——乘方，而从数学内部的发展来看，乘方运算源自特殊的乘法.所以从几个相同因数的积的简化表达出发，引出乘方运算的定义和“算法”,也是值得教学尝试的.通过一系列问题驱动，让学生探索得出新知，并丰富新知的体系，比如乘方运算的符号规律，积累一些运算经验等，这些都是有理数乘方运算第1课的教学重点与难点.同时，构思并渐次生成“结构化板书”,也助于学生深刻理解乘方运算.
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