基于大单元的语文阅读教学设计,要以学生的已有学习经验为逻辑起点,以培养学生的必备品格与关键能力为学习终点,解决好学生在哪里、去哪里、如何去、是否到达的问题。文章阐述以学生为主体的初中语文大单元教学策略。