在小学数学教学中探寻数学之美

作者：李春燕

来源：辽宁教育, 2022, (01): 82-83.

<正>数学家普罗克拉斯所认为,哪里有数,哪里就有美。数学中完整的结构、对称的图形、合理的布局、简洁的形式,无不体现出数学之美。在小学数学教学中,要引领学生感知数学自身的美,充分挖掘数学的美育元素,让学生充分感知、欣赏、创造数学的美。