在“可见的学习”中促进学生数学素养与能力发展

作者：宋慧琳

来源：小学教学参考, 2019, (14): 74-75.

• 图形与几何
• 现代信息技术
• 可见的学习

小学数学教学中,图形与几何知识以发展抽象、空间观念等为核心素养目标。在小学数学图形与几何教学中,教师可运用现代信息技术,使数学教学内容、思想方法更形象、更直观地展现在学生面前,促进学生对图形知识的理解、分析、运用,同时,使学生的学习过程、学习结果更可见、更具影响力,引领学生在"可见的学习"中不断提升对图形与几何本质的认识,促进数学核心素养与关键能力的发展。