随着语文学习的不断深入，阅读理解的考查分量也日益增加。但从日常教学和练习中可以看出，学生在阅读理解题目的审题、作答、反思等环节上表现出的水平差异较大。这一差距不仅影响了学生学习语文的积极性，也对学生语文核心素养的提升形成了一定的阻力。针对这一现状，本文从学生的学情出发，从阅读理解的题目设置入手，分类探究每种题型所需要的思维成分，进而整理出比较有针对性的阅读理解题作答策略，以切实地帮助学生突破阅读理解的难关，提升高阶思维能力，为更广泛的学习奠定思维基础。
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