摘要

在高中物理试题教学中应用等效法,可以利用事物之前的等同效果,将抽象的物理知识转化为简单的物理事物,化难为易,帮助学生更好地理解物理知识。本文结合笔者的教学经验,从等效法角度出发,提出了一些教学策略,期望可以为相关研究提供参考借鉴。