本科教育质量是高等教育质量的基础。研究使用清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷2018"数据,运用多元线性回归的分析方法分析本科教育质量的影响因素。研究发现,学生个体过程因素对学生学术性发展影响较大,院校文化环境对学生社会性发展影响较大,物质环境对学生院校满意度有显著性影响,教育质量是个体与环境相互作用的结果。"双一流"建设过程中要为学生学习和成长建立良好的校园支持环境,从而提升本科教育质量。
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