在我国素质教育要求下,高校体育教学改革已初见成效。随着体育教学理念的转换,高校体育对教学方式、教师和学生角色转换等都提出了更高要求。在转换式理念引导下,高校体育教学需从多方面转换思想,落实转换式理念的应用,将新的教育理念融入高校体育教学中,实现高校体育教学的新理念、新模式,促进大学生个体的学习和发展,及教师体育教学水平的提升。
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