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摘要
在经济全球化的深入发展下,社会发展对语言类的人才需求增加,特别是对英语语言的需求,可见,英语学习对社会发展的重要意义。现阶段,大学英语课程教学中普遍存在学生英语学习热情低、英语学习效率不高等方面的问题。兴趣是学习的基础,在学生缺乏英语学习兴趣的情况下,大学生英语教学效果不理想。而出现这样问题的原因是大学英语教学没有关注学生的英语学习需求。为此,文章结合需求分析理论,在分析大学生英语学习需求的基础上,为如何完善大学英语教学进行策略分析。
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单位重庆工商大学派斯学院
