五年制高职英语课堂提问技巧的研究与应用

作者：陈艳阳

来源：英语教师, 2020, 20(04): 167-169.

• 课堂提问
• 五年制高职
• 英语课堂
• 提问技巧

阐述五年制高职英语课堂教学现状,分析有效提问在高职院校英语课堂教学中的重要性。介绍高职院校英语课堂所提问题的分类,即高认知水平问题和低认知水平问题,展示型问题和参照型问题。从导入环节、新授课环节、复习巩固环节探究高职院校英语课堂提问技巧的运用。