工匠精神融入大学物理课堂的路径研究

作者：李晨冉; 孟丽杰

来源：科技风, 2022, (16): 48-50.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202216016

• 工匠精神
• 大学物理
• 实践路径

在新时代新形势下，培养符合时代需求的“工匠精神”人才是高等职业院校的根本任务。大学物理作为一门基础课程，在传授知识的过程中同时培育学生的“工匠精神”是十分必要的。首先因为学生对大学物理的普遍兴趣不高，所以要充分运用现代化教学手段激发学生兴趣。其次，再以高等数学为媒介，加强学生的逻辑思维。而后，通过物理学史培养学生坚韧品质，通过物理定律树立严谨科研态度、通过规范实验实训操作锻炼实事求是的态度。最后，渗透科技强国教育，激发学生爱国热情，树立文化自信，将工匠精神全方位融入大学物理课堂中。