一个充满生命力的课堂,是由许多灵动的生命和随机事件组成的动态过程。它总是处于一种流变生成状态,即使教师预设再完美也难以预想到课堂教学中所有可能出现的变化。"意外"无处不在,但如果教师尊重学生,善于捕捉和利用这些生成资源,及时做出判断,采取得当的措施,转化不利因素并加以合理开发利用,或许能让课堂教学更加精彩,充满生命的活力。
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