<正>部编版教材特开辟"名著导读"板块,重视对课外整本书阅读的考查,整本书阅读已然被推到了语文教学的最前沿。整本书阅读教学的形式有哪些,导读课怎么上,教学主问题如何设置,教学目标如何确立?本文将结合具体的教学实践与反思对以上问题进行思考。一、"读"始终是头等大事无论读什么,"读"始终是头等大事。整本书阅读要求学生直接面对文本,在反复的阅读中,依据自己的经验和体验来理顺作品中的人物关系、情节线索、社会环境和文化背景,
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