当前英语阅读教学中学生主体地位不够突出，课堂教学依然存在“满堂讲”“满堂问”的现象，学生的阅读学习能力得不到很好的提升，这严重影响阅读教学的有效性。本文涉及的有效性提升的策略是围绕提升学生学习能力展开，探究在阅读教学各阶段如何借助活动开展学生的自主阅读、自主探究，以及小组合作探究，从而通过提升学生的阅读学习能力来提升阅读教学的有效性。
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