语文知识的学习是小学生的必修课程,对于他们的言行举止和个人素养的提升存在很大的影响。小学语文阅读教学的开展,存在一些普遍的问题,教师的重视程度不高、日常教学手段单一、教学互动较少,都严重影响小学语文阅读教学质量的提升,未能够给小学生带来丰富的体验,导致小学生在阅读素养的提升上不够显著。小学语文阅读教学的过程,是不断积累和前进的过程,因此要对小学生的阅读潜力充分地开发出来。
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